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王东光

中学政治一级教师,2001年毕业于华南师范大学,已九年从事班主任工作,在班级管理中倡导民主、科学、自主,专注于班级自主管理研究,参与主持的国家级课题子课题《网络背景下的班级管理操作系统研究》于2012年八月结题,并被评为优秀课题,获得特等奖。先后在报刊杂志上发表数十篇文章,参与撰写了《教师的自省》《打造高效课堂》《班主任管理新策略》等著作并出版发行。“ 本博文章全部为本人原创,非经许可请不得随便转载,本人保留追究责任的权利,谢谢！

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《扶年轻班主任上马》（王莉著）读书笔记五

2011-09-19 19:54:58| 分类：读书心得 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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1、给一个问题去研究——挑战性学习

2、给一个赛场去PK——竞争性学习

3、给一个过程去参与——体验性学习

4、给一个平台去展示——激励性学习

5、合作互助是必需的机制。（1）排座位的学问（初一，以公平原则为主，初二以合作原则为主，初三以竞争原则为主）（2）师带徒制度（3）小组合作，大组竞争

6、大考前必须有给力策划。（1）战前总动员（2）简洁口号提醒（3）吊一个香饵来激励。中学生的天性：喜欢玩、喜欢吃、喜欢被老师表扬，喜欢被家长奖励。此乃童心，此乃天性。

7、挑拨是必要的计谋

（随意聊天、巧用契机、家长之间也要挑一挑。）

8、不可忽视的节假日遥控。（不定期家访、定期的电话骚扰、利用校讯通来遥控。）

9、为尖子生提速。

感悟：王老师就提高学生成绩提出了很多方法，这也是一些激励学生奋进的一些方式方法，对于未分重点班的平衡班或者重点班倒是值得一用的。

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